張秋思

本科：青島大學(xué) 英語專業(yè)

碩士：青島大學(xué) 外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（翻譯）方向

博士：美國普渡大學(xué)(Purdue University)， 英語系二語研究項目(Second Language Studies)，英語語言教育與測試方向，五年全獎

“大家好，我是張秋思，2017年來到普渡攻讀二語研究博士學(xué)位。以前一直聽說文科博士全獎申請難，但親身經(jīng)歷了2016年申請季的一步步努力，到最終斬獲3個全獎offer，我可以對道聽途說的文科全獎難之理論堅定而自豪地說NO，而且很高興能夠跟感興趣的學(xué)弟學(xué)妹分享我點點滴滴積累下來的博士申請經(jīng)驗。

我認為申請成功的前提是要明確申請方向。我開始方向不夠明確，英語教育類（測試、寫作）和語言學(xué)都有申請，結(jié)果前者基本都錄取，后者全軍覆沒。總結(jié)經(jīng)驗就是，申請方向要盡量和個人經(jīng)歷match，這樣才能讓學(xué)校看到你學(xué)習(xí)和貢獻的潛力，而且他們有足夠和合適的資源配合你的發(fā)展，這樣雙方都能如魚得水。

方向正確前提下，套瓷是關(guān)鍵。套瓷第一可以了解招生情況，避免時間金錢的浪費（因為常有老師雖然在faculty列表中，但其實沒有計劃招生，我就收到幾個不收學(xué)生的回信），第二可以和導(dǎo)師拉近距離，套的好會讓自己在眾多申請者中脫穎而出。我在與普渡導(dǎo)師郵件溝通幾次后，教授直接回信告訴我“You managed to attract my attention.” 而且在offer下來之前明確告訴我已經(jīng)把我排在她的list的第一位。

我套瓷的歷程大概分為兩個階段。第一階段廣撒網(wǎng)。抽時間去學(xué)校項目網(wǎng)站，盡量充分了解關(guān)于學(xué)校項目的各種細節(jié)，然后給感興趣的教授發(fā)郵件表達自己的申請意向。書寫郵件我堅持兩個原則：言簡意賅和優(yōu)勢突出。比如申請普渡大學(xué)和愛荷華州立大學(xué)語言測試方向 ，我在郵件里會先介紹自己本科碩士方向，突出托福總分114以及各分項成績，重點說明自己在教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)語言測試的興趣及目的，然后試著詢問教授今年會不會招收學(xué)生。有時只看回復(fù)就大概預(yù)測申請的難易程度了。我收到offer的三個導(dǎo)師都有回復(fù)，而且篇幅較長，會有對自己的期望以及項目的簡單介紹，這就證明已經(jīng)成功一半了。而有些簡單回復(fù)“I encourage you to apply”之類的難度就比較大了。第二階段，重點進攻。也就是和有較大希望的教授互通郵件。但在這之前務(wù)必進一步了解教授的研究方向、項目和成就，以及項目情況，可以針對項目細節(jié)詢問問題，表達自己，而且有濃厚興趣。問題不易過多，一兩次郵件往來即可。

當(dāng)然，后續(xù)和教授的聯(lián)系和溝通還需根據(jù)每個老師的特點來應(yīng)對，比如錄取我的三個教授里，有的比較隨性，郵件像微信聊天；有的常往返中美，提出可以在中國見面溝通；有的會發(fā)網(wǎng)絡(luò)面試邀請。對于這些我就不一一詳述，大家感興趣的話我們可以進一步探討。

套瓷的另一個作用在于讓你對項目更加了解，這樣申請文書的寫作可以更加有重點。前期工作做好后，還要隨時關(guān)注導(dǎo)師的研究課題，抽時間閱讀他們以前發(fā)表過的文章，這可以是一項貫穿整個申請過程的功課。剩下的便是用美麗的文書做一個總結(jié)，等待面試和錄取結(jié)果了。雖然有人說進入面試會有七成把握被錄取，但我想說面試絕不能馬虎對待。我接到過一個面試邀請，正好是大年二十八，放假回家六天，四天一直在閱讀教授的論文，熟悉該領(lǐng)域的研究，列各種問題，找朋友演練。我相信成功總是交給有準(zhǔn)備的人。

申請成功只是第一步，成功之路會越走越遠。如果你在申請英語語言學(xué)、英語教育、英語寫作或語言測試方向博士過程中有一些困惑，歡迎與我聯(lián)系交流。”

智友語言&教育類案例

W同學(xué)：哥倫比亞大學(xué)–國際教育發(fā)展碩士，賓夕法尼亞大學(xué)–非營利管理碩士，南加州大學(xué)–公共管理碩士

背景情況：北京師范大學(xué)–教育管理，GPA3.9，T103，G319，某小學(xué)實習(xí)教師，教育類雜志實習(xí)編輯，某區(qū)縣教育局實習(xí)

L同學(xué)：賓夕法尼亞大學(xué)-教育學(xué)碩士

背景情況：北京師范大學(xué)-教育技術(shù)，GPA3.7，T109，G327

H同學(xué)：哥倫比亞大學(xué)–對外英語教學(xué)碩士（$8000獎），賓夕法尼亞大學(xué)–對外英語教學(xué)碩士（$10000獎），紐約大學(xué)–對外英語教學(xué)碩士，羅切斯特大學(xué)–對外英語教學(xué)碩士（20%學(xué)費減免）

背景情況：上海外國語大學(xué)–英語，GPA3.8，T114，G320，外企實習(xí)，學(xué)校實習(xí)