近日，全球知名投融資數(shù)據(jù)分析公司PitchBook發(fā)布了2023年度全球創(chuàng)業(yè)者大學(xué)前100名的榜單。這個排名非常有趣，因為它并不是對大學(xué)學(xué)術(shù)水平或綜合實力進(jìn)行評分，而是通過統(tǒng)計過去十年中獲得第一輪風(fēng)險投資的創(chuàng)始人數(shù)量來比較大學(xué)的排名。

換句話說，這個排名是根據(jù)大學(xué)誕生的創(chuàng)業(yè)者數(shù)量排序，從側(cè)面反映了哪些大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者方面的水平最高。美國大學(xué)非常注重社交網(wǎng)絡(luò)和人脈的維持，校友也會成為你職業(yè)道路上的重要支持。因此，對于有志于在創(chuàng)投領(lǐng)域取得成功的學(xué)生來說，這份報告具有很大的參考價值。

PitchBook在過去的十年中（2013年1月1日至2023年9月1日）追蹤了超過15萬名風(fēng)險投資成功企業(yè)的創(chuàng)始人的融資情況和教育背景。該研究對本科、研究生和MBA教育三個階段的創(chuàng)業(yè)培育水平進(jìn)行了分析和排名，并涵蓋了世界多家名校。

根據(jù)排名，大學(xué)的排名主要考量了大學(xué)產(chǎn)出的企業(yè)家數(shù)量、畢業(yè)生建立的公司數(shù)量、以及企業(yè)家的資金籌集（融資總額）三大評量標(biāo)準(zhǔn)。

下面是本科階段誕生最多獲風(fēng)投創(chuàng)業(yè)家校友的前15所院校的排行榜：

根據(jù)數(shù)據(jù)報告顯示，斯坦福大學(xué)在本科階段是全球最多獲風(fēng)投創(chuàng)業(yè)家校友的大學(xué)之一，超過了大多數(shù)其他大學(xué)。緊隨其后的是加州大學(xué)伯克利分校（UCB），連續(xù)第六年成為公立大學(xué)中培養(yǎng)初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人最多的學(xué)校。此外，UCB還以其創(chuàng)建的1305家新公司成為全球創(chuàng)建新公司最多的大學(xué)，比排名第二的斯坦福多出8家公司。然而，從整體水平（包括研究生和MBA）來看，斯坦福大學(xué)仍然在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中占據(jù)領(lǐng)先地位。這兩所位于加州硅谷的大學(xué)為有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供了許多機遇。

總體排名中進(jìn)入前五的大學(xué)（本科階段）還有哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)和麻省理工學(xué)院。哈佛大學(xué)有1,205名本科生創(chuàng)始人和1,086家公司，排名第三。賓夕法尼亞大學(xué)今年在本科院校中排名第四，有1,083名創(chuàng)始人和993家公司，籌集了340億美元。麻省理工學(xué)院排名第三，有1,079名創(chuàng)始人和959家新公司。而康奈爾大學(xué)以856名創(chuàng)始人的成績排在第六位。可見，創(chuàng)業(yè)方面，康奈爾大學(xué)也可以媲美藤校的前三名。

總的來說，這些上榜大學(xué)本身財力雄厚。值得注意的是，在排名前15的大學(xué)中，特拉維夫大學(xué)是唯一一所非美國的大學(xué)，位列第七。其排名甚至高于耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和布朗大學(xué)。

在整個亞洲范圍內(nèi)，以色列大學(xué)的創(chuàng)業(yè)者表現(xiàn)非常出色。在亞洲大學(xué)本科生創(chuàng)業(yè)榜的前十名中，有一半是以色列大學(xué)的學(xué)生，超過了印度和中國。而中國進(jìn)入了前一百名的大學(xué)有兩所，分別是清華大學(xué)（30）和北京大學(xué)（59）。在英國方面，上榜的大學(xué)包括牛津大學(xué)（50）、劍橋大學(xué)（61）、LSE倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院（79）、倫敦大學(xué)（87）和帝國理工學(xué)院（100）。

美國大學(xué)教育在創(chuàng)業(yè)家培養(yǎng)方面非常出色。在全球前100所大學(xué)中，有超過70所位于美國。這種卓越的教學(xué)成績使得美國成為了許多留學(xué)家庭夢寐以求的留學(xué)目的地。那么，美國大學(xué)教育有什么特點，能夠培養(yǎng)出如此眾多的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，遠(yuǎn)超其他國家呢？

首先，美國學(xué)生普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)并不是一件可怕的事情，而是一件普通而常見的事情。這是因為美國的創(chuàng)業(yè)教育從小學(xué)就開始，學(xué)生在小學(xué)階段就接觸到許多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的作業(yè)和訓(xùn)練，對產(chǎn)品開發(fā)和創(chuàng)業(yè)流程有了一定的了解。在大學(xué)課堂上，學(xué)生們還可以參與許多創(chuàng)業(yè)企業(yè)CEO、學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)投資和孵化人員的課程，這進(jìn)一步拉近了學(xué)生與實體創(chuàng)業(yè)的距離。

其次，美國高度鼓勵創(chuàng)業(yè)精神，這也促進(jìn)了美國大學(xué)校園內(nèi)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。創(chuàng)業(yè)被視為構(gòu)成美國夢的核心內(nèi)容之一，超過90%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一項十分令人尊敬的工作。成為像比爾·蓋茨、馬克·扎克伯格這樣改變世界的人，幾乎成為每個學(xué)生心中的夢想。

第三，美國學(xué)生對創(chuàng)業(yè)失敗的態(tài)度也與眾不同。在國內(nèi)，許多大學(xué)生害怕創(chuàng)業(yè)失敗。然而，在美國，創(chuàng)業(yè)失敗者并不會被視為失敗者或感到羞恥。相反，他們將失敗看作是積累知識和智慧的機會，并將其視為一種無尚榮光和榮譽勛章。曾經(jīng)失敗的創(chuàng)業(yè)者甚至更容易獲得創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)的青睞。

因此，美國的大學(xué)畢業(yè)生甚至在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常普遍。教授們認(rèn)為，美國校園的創(chuàng)業(yè)潮有著更深層次的原因。美國非常注重培育創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，因此美國的創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈相比其他地方更加成熟。每所大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育理念各不相同，但都明確而長遠(yuǎn)，旨在教授學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的技能和知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所需的勇氣和能力。因此，如果你的目標(biāo)是進(jìn)入美國大學(xué)，那么在中學(xué)階段就要準(zhǔn)備好扎實的學(xué)術(shù)能力，以迎接日益激烈的申請季節(jié)。

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