美國和英國作為最具學(xué)術(shù)影響力的留學(xué)熱門國家，擁有許多聞名世界的院校。其中英國的牛津、劍橋，以及美國的常春藤盟校，可以說是頂尖教育資源的代表。

那么，很多人會(huì)好奇像牛劍這類的英國G5院校和美國藤校之間到底有何不同。今天，我們就和大家一起來了解一下英美頂尖大學(xué)本科教育的差異。

美國大學(xué)的學(xué)院劃分以學(xué)科類別作為劃分依據(jù)，比如文學(xué)院、理學(xué)院、工程學(xué)院、商學(xué)院、建筑學(xué)院等，大多數(shù)藤校本科階段是通識(shí)教育，即只有文理學(xué)院，沒有商學(xué)院/工程學(xué)院等職業(yè)導(dǎo)向型學(xué)院。

英國的牛劍本科階段則以Department和College兩者來做劃分。Department是學(xué)生本科申請(qǐng)時(shí)申請(qǐng)進(jìn)入的專業(yè)部門（類似中國的系），而學(xué)院則是一種非常傳統(tǒng)的宿舍制度。學(xué)院的分類依據(jù)與學(xué)術(shù)無關(guān)，而是依據(jù)學(xué)生的性格和興趣愛好。

一個(gè)學(xué)院的本科生人數(shù)通常在500人以內(nèi)，小的學(xué)院甚至只有100+人。當(dāng)然，學(xué)院內(nèi)也是有研究生及博士生的。因此，牛劍的本科學(xué)生往往有兩個(gè)圈子，一個(gè)是同專業(yè)的學(xué)術(shù)圈，另一個(gè)則是同學(xué)院的社交圈。與英國本科階段轉(zhuǎn)專業(yè)極難類似，在牛劍轉(zhuǎn)學(xué)院也是非常困難的。

美國頂尖大學(xué)的本科教育呈現(xiàn)一種"全人"的培養(yǎng)理念，即不管學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣是哪個(gè)方面，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)完核心課程，獲得一種綜合素養(yǎng)。

美國藤校的學(xué)生通常在大一和大二階段可以就自己的學(xué)術(shù)興趣進(jìn)行廣泛的探索，到大二才決定自己的專業(yè)方向，部分學(xué)生甚至大三才變更或者最終確定自己的專業(yè)方向。

美國本科教育方式和專業(yè)選擇上更加靈活和多元，可以說，美國的教育體系給學(xué)生更多的自由、更寬廣的平臺(tái)以及更多的試錯(cuò)空間，學(xué)生能夠通過探索尋找到自己真正的興趣所在。

哈佛大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)課程要求

而英國的本科教育相對(duì)更加傳統(tǒng)，偏重學(xué)術(shù)深度，重視專才的培養(yǎng)。不同于美國大學(xué)可以在大二甚至大三才確定專業(yè)，英國大學(xué)由于本科學(xué)制只有三年(某些專業(yè)可能是四年)，申請(qǐng)時(shí)所選專業(yè)已經(jīng)決定了未來幾年的求學(xué)方向。

劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的本科課程要求

與此同時(shí)，導(dǎo)師體系也是牛津和劍橋的王牌。學(xué)校要求導(dǎo)師至少一周一次為學(xué)生做面對(duì)面的輔導(dǎo)，并且導(dǎo)師通常都是相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家，學(xué)生有充足的時(shí)間和老師交流、討論。

因此，重要之處在于，你到底希望選擇常春藤通識(shí)教育去充滿好奇地探索，還是牛劍那樣強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和深入掌握某個(gè)特定學(xué)科。有關(guān)兩者優(yōu)勢的激烈爭辯一直在不斷持續(xù)中，作為學(xué)生本人應(yīng)該結(jié)合自己的人生目標(biāo)、遠(yuǎn)大志向和興趣愛好，充分考慮這些差異并確定何種教育模式更為適合自己。

了解了牛劍和藤校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)方式的差異后，相信我們也能更好地理解藤校和牛劍在招生審核上的差異性。

哈佛認(rèn)為是高中階段的學(xué)術(shù)成就是非常重要的，但是與此同時(shí)，招生辦也會(huì)考慮申請(qǐng)人對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)力、以及課外活動(dòng)展現(xiàn)的個(gè)人特質(zhì)、和人格品質(zhì)。

因此，可以說美國大學(xué)的招生是比較難以量化的，除了學(xué)術(shù)成績外，他們還會(huì)綜合考慮非常多主觀的因素。所以有人說，同一個(gè)申請(qǐng)人同樣的申請(qǐng)材料分別兩次申請(qǐng)同一所藤校，可能會(huì)出現(xiàn)一次被錄一次被拒的情況。

相對(duì)來說，牛劍的招生則對(duì)于中國學(xué)生友好很多。一是招生審核指標(biāo)清晰，基本以學(xué)術(shù)成就為主，這點(diǎn)也非常符合中國學(xué)生和家長的大學(xué)招生認(rèn)知。而且，牛劍會(huì)根據(jù)不同的高中教育體制給出明確的學(xué)術(shù)最低要求，例如針對(duì)A-level的申請(qǐng)人至少要求A*A*A的成績，美國體系的申請(qǐng)人則至少要求5門5分的AP成績，以及明確的SAT最低分要求（依據(jù)學(xué)科有所差異，通常在1500以上）。另一方面，學(xué)術(shù)能力一向是中國學(xué)生引以為傲的能力。

綜上所述，如果申請(qǐng)者的目標(biāo)是美國藤校，那就一定要有區(qū)別于他人的"個(gè)人特色"。如果你的目標(biāo)是英國牛劍，那么專業(yè)成績一定要非常優(yōu)秀。

了解完藤校和牛劍的培養(yǎng)方式和招生審核依據(jù)后，我們?cè)賮砹私庖幌聝烧咪浫‰y度的對(duì)比。

藤校來說本科生人數(shù)一般為5-6千多，康奈爾例外，她的本科生有15,000多人，也是常青藤里本科階段錄取中國學(xué)生最多的大學(xué)。

粗略估計(jì)，藤校的本科生約有6萬人。牛劍的本科生人數(shù)各在12,000左右，總體則為24,000多。

從錄取數(shù)據(jù)上，藤校中錄取人數(shù)最多的康奈爾大學(xué)今年共錄取4,994人，錄取率約為7.3%。

康奈爾大學(xué)2023Fall錄取數(shù)據(jù)

從牛津大學(xué)公布的信息來看，2019-2021年中國大陸學(xué)生的申請(qǐng)總數(shù)為5,915人，錄取人數(shù)為459人。

從劍橋大學(xué)公布的信息來看，中國香港總申請(qǐng)人數(shù)648人，最終錄取81人，錄取率為12.5%，僅次于新加坡，排名亞洲第二。錄取人數(shù)占比10.2%，遙遙領(lǐng)先。

在牛劍錄取的總?cè)藬?shù)中，除了本土的英國學(xué)生以外，中國繼續(xù)保持著錄取人數(shù)及海外申請(qǐng)人數(shù)第一名。

近幾年“英美雙申”的趨勢愈發(fā)明顯，許多學(xué)習(xí)IB/AP沖藤的學(xué)生，也有準(zhǔn)備牛津、劍橋這類的G5院校的申請(qǐng)。主要原因還是英國名校的錄取率比較可觀，以及英國名校對(duì)美國高中課程體系的認(rèn)可。

對(duì)于想要申請(qǐng)世界前50大學(xué)的學(xué)生來說，“英美雙申”是創(chuàng)造更多可能性的一種途徑。

雖然藤校和牛劍在培養(yǎng)本科生的方式上有很大的差異，但最終學(xué)生接受的是最頂尖的本科教育。

無論申請(qǐng)哪個(gè)國家的學(xué)校，大家還是要根據(jù)自己的綜合能力去選擇適合自己的大學(xué)，這才是最重要的！